中央財經大學金融國際本科（IUP）項目辦學優勢可以從以下三大角度分析：

一、與同類留學項目相比辦學優勢

二、相對于高中生畢業直接出國的優勢

三、與選擇在國內讀二本、三本相比辦學優勢

詳細分析：

一、與同類留學項目相比中央財經大學舉辦的出國留學項目優勢是什么？

優勢1 學校優勢--全國高財經類高校

2017年學校以應用經濟學科為主(包含金融學科）入選“國家世界一流學科建設高校”，并在第四輪學科評估中獲得A+等級，并列第一。

中央財經大學是直屬的國家“211工程”重點建設高校和國家985“優勢學科創新平臺”項目首批試點高校，被譽為“中國財經管理專家的搖籃”。

優勢2 學院優勢/專業優勢--金融學院傾力辦學

在60年的發展歷程中，作為新中國較早的金融人才培養基地之一。中央財經大學金融學科于2002年和2007年先后兩次被認定為國家級重點學科。2017年學校以應用經濟學科為主（涵蓋金融學）入選“國家世界一流學科建設高?！保▏摇半p一流”建設高校），并在第四輪學科評估中獲得A+等級，并列第一。學院自2004年開辦國際班以來，積累了大量的可以中英文雙語授課的全職教師。以及，金融學院的國際金融專業（計劃內）作為國家級雙語教學示范課程，更大大確保了國際班學生真正享受到重點大學、重點學科的教師資源。

優勢3 經驗豐富--豐富的中外合作辦學經驗

本項目組單位自2004年開展中外合作辦學以來，始終以“教學管理嚴格、培養模式創新、教學質量過硬”鑄造中財品牌，在中外合作辦學學生的教學服務及學生管理中取得了寶貴的經驗，培養了近2千余名學生，其中不少學生畢業于世界名校，如：英國杜倫大學、帝國理工大學、倫敦大學學院、?？巳卮髮W、伯明翰大學、格拉斯哥大學、利物浦大學，澳洲國立大學、悉尼大學、臥龍崗大學，美國埃默里大學、邁阿密大學、底特律大學等等，得到廣大學生、家長和國外合作大學的高度認可。

優勢4 精品辦學--打造精品課堂，實施精細管理

學校全面貫徹精品辦學的辦學方針，打造精品課堂，樹立精進的理念，延攬精良的師資，實施精品戰略，踐行精細管理，培養精英人才。按照國外名校教學大綱，采用英文原版教材，全英文授課模式、小班制、互動式教學。確立了“低負擔、高質量 低耗時、高效率”的課堂教學總方針，構建高效課堂教學模式。緊緊圍繞“有效教學，高效課堂”的教學目標。同時學校全面推行“精細管理”，主張學校管理無小事，要“大事做細，細事做精”，具體說來，就是加強常規管理、強化過程管理、規范質量管理、落實責任管理，將管理活動的重心下移，力爭做到管理活動“精、細、嚴、實”，達到人人有管理、處處有管理、時時有管理、事事有管理的局面。

二、中央財經大學金融IUP相對于高中畢業直接出國有什么優勢？

1、節省費用：在國內2年的學習，合理的規避了國外昂貴的學費和生活費，與高中畢業直接出國相比可以每年節省30萬左右的費用。

2、心智成熟：高中畢業的學生身心均未成熟，直接出國首先要面臨文化、飲食、環境的差異，其次要適應國外的學習方式，以及遠離家鄉、親人的孤獨感，這種情形下，學生的壓力不僅僅是來自于學習方面，更多是對生活環境的適應。而2+2的出國留學模式恰好規避了以上問題。

3、英式教學：國內2年采用英文原版教材，中英文雙語授課，培養學生慢慢適應國外教學模式，使學生到國外后能更快地適應當地的學習生活。

4、學習模式：2+2的學習模式，既避免了學生在國內修太多學分申請不到較好學校，又避免了學生長期在國外回國后不適應的囧境。同時，學生在中央財經大學2年的學習，既保障了“大學同學”等人脈關系的延續，有利于學生回國后生活圈子及朋友圈子的建立，又避免了出國時只身前往國外學校的孤獨場面。

學生在國內2年的高等教育使學生心里更加成熟、準備更加充分、基礎更加牢固，為第三年出國奠定了堅實的基礎。

三、選擇在國內讀二本、三本，還是出國留學？是很多家長和考生常糾結的問題。面對競爭日益激烈的就業市場，留學深造越來越受到眾多考生的關注，如何做出選擇，對學生及家長來講都是他們做的人生中重大的一次決定。

1、三本就業難，學生擇校要注意！目前大學生的就業情況上發現了以下現象：

a.高學歷好就業，以北京為例，稍好些的單位招聘基本要求為碩士研究生畢業，普通本科畢業學生就業競爭力不足，而國內讀完本科加碩士則需要7年的時間。

b.名校好就業，好單位、好崗位明確提出要211工程學校的大學生，或者注明三本獨立院校及專升本畢業生除外。

c.熱門專業崗位多，如金融、管理、會計等，提供的就業崗位廣，并且薪資待遇較高，但是報考學校時熱門專業分數又比較高，導致一些學生只能選擇冷門專業。

對于以上幾條都好理解。在當前就業供大于求，崗位少，畢業生多的情況下，招聘單位優先選錄高學歷很正常，211工程學校的一本在畢業前基本都能就業，而二、三本普通高校畢業生很難找到合適的就業單位，甚至不如職業教育學生的學生就業樂觀。

2、另外，有些家長考慮讓學生先在國內讀普通本科，本科畢業后再讓學生出國讀碩士，這樣形式的弊端有以下幾點：

a.國內讀本科，普通高校的學習環境差，普遍存在“混學歷”的情況，使學生失去“斗志”，導致4年后畢業時學生沒有動力出國讀碩士。

b.選擇攻讀普通高校專業時，可選擇英語專業或者商科專業，以備將來出國所需。這樣就導致了學英語專業的學生沒有商科專業背景（一般申請不到商科的專業，只能申請語言相關的專業），學商科專業的學生雅思成績不高（碩士學校較低要求6.5分，學生申請名校的幾率就大大降低）。申請國外碩士學校必備的兩個條件是雅思成績以及國內專業課成績的平均分。

c.國內普通高校授課方式為傳統式中文授課，學生出國讀碩士時短期內很難適應英式的教學模式，導致學生畢業率大大降低。

當前，隨著人民幣匯率的不斷走高，留學費用逐年降低，工薪家庭基本都能承受，留學不再是少數人的教育選擇。以英國留學為例，每年學費加生活費等全部費用大概20-25萬，如果選擇2+2留學模式，國內采用雙語教學的模式，這樣既能鞏固語言基礎，又能讓學生提前適應國外的教學、生活環境，而且還節省了大筆費用，2+2留學模式已被越來越多的學生認可。

3、選擇金融IUP出國留學項目，比讀二本或者三本要好在哪里？

【硬件】學生享受的是重點大學的教學資源，包括圖書館、語音教室、多媒體教室、食堂等，與統招生是完全相同的待遇。

【軟件】國際項目授課教師是中央財經大學金融學院本部講師、教授，另外還聘請了經外國專家局認證的外籍英語教學專家承擔部分教學任務。

【管理】國際項目從三方面加強對學生的管理：教學、生活及住宿，嚴格的管理是金融學院國際項目一貫的宗旨。

【成果】從較終學習結果來看，以去年畢業的學生分析，出國率99%，簽證率100%，學生選擇了理想的國外學校，較終取得的國外大學學位證書在世界排名以及社會認可度方面，遠強于國內一本院校的學歷，具有海歸背景的他們在就業競爭力方面更是有過之而無不及。